enthält Arbeiten über den Unterricht und die Förderung von geistig, psychisch und körperlich behinderten Kindern und Kindern mit speziellem Förderungsbedarf; enthält auch Arbeiten zur Integration von behinderten Schülern in die Regelschule sowie zur Frühförderung von Klein- und Vorschulkindern; ebenso werden Einstellungen von Lehrern und Schülern gegenüber Sonderschülern hier klassifiziert.

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