enthält Arbeiten über den Unterricht und die Förderung von Kindern mit geistiger, psychischer und/oder körperlicher Behinderungen und Kindern mit speziellem Förderungsbedarf (Beispiele: Zuweisungsdiagnostik, Lehrmethoden, Verhaltensmodifikation von Sonderschülerinnen und Schülern, Training von betroffenen Eltern); enthält auch Arbeiten zur Integration von Schülerinnen und Schülern mit Behinderung in die Regelschule sowie zur Frühförderung von Klein- und Vorschulkindern; ebenso werden Einstellungen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern gegenüber Sonderschülerinnen und -schülern hier klassifiziert.

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